怎样培养成都大学自考学习习惯？一、总是站在体系的高度把握常识

许多同学在学习中习惯于跟着教师一节一节的走，一章一章的学，不太联络对每一章节与学科全体体系之间的联络，只见树木，不见森林。跟着时间推移，所学常识不断添加，就会感到内容冗杂、条理不清，记忆负担加剧。事实上，任何一门学科都有本身的常识结构体系，学习一门学科前首先应知道这一体系，从全体上把握常识，学习每一部分内容都要澄清其在全体体系中的方位，这样做往往使所学常识更简单把握。这就是站在高度的优点。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联络

学习最忌死记硬背，特别是理科学习，不管学习啥内容，都要问为啥，这样学到的常识似有源之水，有木之本。即便你所提的疑问超出了所学常识规模，乃至教师也答复不出来，但这并不要紧，要紧的是对啥事都要有求知欲，好奇心，这往往是培育咱们学习爱好的重要途径，更重要的是养成这种考虑习惯，有利于思想质量的练习。

三、发散思想，养成联想的思想习惯

在学习中咱们应常常注重新旧常识之间、学科之间、所学内容与日子实践等方面的联络，不要孤立的对待常识，养成多角度地去考虑疑问的习惯，有意识地去练习思想的流畅性、灵活性及独创性，长时间下去，必然会推进智力本质的开展。常识的学习首要经过思想活动来完成的，学习的中心就是思想的中心，常识的把握当然重要，但更重要的是经过常识的学习进步智力本质，智力本质进步了，常识的学习会变得简单。所以上面讲的学习的三个习惯实质上是三种思想习惯。学习的要点就是学会怎么考虑。